Все же понятно - не устраивает схема судейства (да и то не так, чтобы сильно).
ВОТ! ВОТ ОНО!!!
Революция ради революции!!!!!! :)
Я имел ввиду другое, когда говорил "что не устраивает".
И не надо подталкивать к ответу, просто правильно поставте задачу сначала :)
Пример: я помню времена, когда в футболе за победу давали 2 очка, за ничью 1, а за проигрышь 0. Т.е. 1 победа = 2 ничьи.
Решили простимулировать так, чтобы увеличить зрелищность и количество результативных матчей.
Тепер за победу дают 3 очка, а за ничью 1.
И получилось 1 победа = 3 ничьи.
Вот вам задача, вот и решение для нее.
Предложения по ее улучшению тривиальны, поэтому не понимаю почему такое неприятие? Может просто не любите математику?
1) Математику уважаю, пользуюсь (не только при пересчете сдачи :) ) и даже слегка ностальгирую по аспирантским временам, когда занимался дискретной математикой (графы, расписания, сети)
BTW: с тех же самых времен усвоил, что улучшение на 2% это достижение, но улучшение на порядок - это скачек в развитии. И боротся надо именно за такое, а не размениваться по мелочам.
Опять же - не всегда... Но это так, отвлечение :)
2) Не совсем тривиальны предложения - здесь не согласен.
Не зная чего хочется достигнуть, трудно предложить что-то лучшее.
А менять одно шило на другое шило, почти без разницы.
В каждой системе есть недостатки, есть и особенности.
Вот, например, глядя на ту самую XLS табличку разве можно сказать, что один подход лучше чем другой?
Нет, нельзя.
Можно сказать что они разные.
И в одном случае "более правильным" (более справедливым по чьему-то мнению) окажется один подход, в другом - другой.
Ну и что... качественного изменения всеравно не будет :)