P.S. все, что стоит с другой стороны равентсва от m(d^2q/dt^2) -- сила
Вот именно за это я и не люблю школьных учителей физики. Типичная подмена физики математикой. Они, даже, не могут нормально, без математики, 2-й закон Ньютона сформулировать.
Ой :) Значит у меня неправильное представление о школьных учителях. И я в недолгую бытность свою таковым неправильно из себя его изображал. Забыл детям физику математикой подменить :)
В общем -- я могу еще долго на эту тему распространяться, по профессиональным причинам. Только это уже скорее в конфу "Педагогические аспекты общей физики" :)
PS -- к слову, мой PS -- это я про то, что после курса теормеха с понятиями человека делается :) Кстати, там кажется даже термин есть, "обощенная сила" или как его там -- в общем, скобка Пуассона обобщенного импульса с гамильтонианом :)
PPS. Нарисовать что-ли правильную картинку? Дык ведь лень, думать надо -- он (лыжо-бордер) ведь вокруг всех мыслимых осей вращается, да еще и с ускорением :) А у меня и без него фотон тут на бумажке массивным стал -- надо быстро с этим бороться, пока никто не заметил :)