Перерыв в трехчасовом занятии - правило инструкторов. Нужен он, говорят. Я - не специалист, так, мимо проходил. :) Верю профессионалам. Так что, перерыв в три часа занятий не входит, всего получается 3,5-4 часа на склонах. Очень даже не мало... Особенно для начинающих.
База - не лыжная. :) База - обычная, хороший пансион, в воскресенье поеду ее смотреть, размещу фотки. На склоны (повторюсь, скорее всего, - в Степаново, они там длинные и пологие) мы планируем выезжать после завтрака и возвращаться к "позднему" обеду (часа в 3). Потом - отдых (аналог "тихого часа"), инструкторы сказали, что он им точно понадобится. :) А потом начинается самое интересное... :) Точнее, начинается оно в вечер дня приезда.
Знаете, я давно работаю с детишками, для меня многие вещи - очевидны, но тут мне задали вопрос "А что значит работа "вне склонов"?" и я задумался...Вот, ответил. Просто процитирую свое же письмо. На самом деле, я буду работать над этим. :) Чтоб попытаться более внятно сформулировать, что же мы делаем, чтоб ребятам в нашем лагере было хорошо. Это получается, объяснить, просто, сложно как... :))
Если "в двух словах" вне склонов мы с детьми общаемся и творим. :)
А поподробнее... Сложно рассказать. Не задавали мне таких простых (по формулировке) и одновременно сложных для отвечания вопросов. На эту тему. "Ну... это... как стакан описывать. Мычишь, руками разводишь, а толком сказать ничего не можешь..." (А. и Б. Стругацкие "Пикник на обочине"). :)
Начинаем мы с игр. На знания/память/сообразительность (Назовите как можно больше станций метро начинающихся на букву "К". Как звучала по-русски поговорка, которую сначала перевели на английский язык, а потом обратно - на русский, а в итоге получилось: "Хорошая память часто является причиной ухудшения зрения"?), потом пытаемся подвигнуть ребят на какие-то творческие действия (от изобразить картину "Грачи прилетели" до написания стихотворений по заданным рифмам). Постепенно их в это втягиваем. Они хорошо втягиваются. :) Сначала они чувствуют вкус к выступлениям перед другими (ну, кому ж не понравится, когда на тебя столько народу смотрит?), потом они уже начинают ловить кайф от "придумывания". Переделать фильм/мультик, поставить видеоклип, сделать рекламный ролик, рассказать/показать легенду. Пик смены - Конкурс инсценированной сказки: тут и сценарий надо придумать/написать, и костюмы сделать, и музыку подобрать, и песенку написать (как правило, переделать что-то). Много чего. А потом все это за пять-десять минут отыграть на сцене. И гордиться этим и вспоминать об этом несколько месяцев. :)
И мы много с ними разговариваем. Все начинается вечером на "свечках", когда просим ребят рассказать о своих впечатлениях, эмоциях за прошедший день. Не просто перечень событий, а, именно, что чувствовалось... И ребята, вначале смущаясь, постепенно "разговариваются", начинают делиться своими мыслями, чувствами... Это помогает строить в лагере очень добрые и искренние отношения.
Это я попытался описать "каникулярную" смену, т.е. дней 5-7 и больше. В "трехдневку" мы такого "впихнуть", к сожалению не сможем. Счас продумываем программу. По всей видимости, туда войдут "крестики-нолики" (те самые "угадайки") и "Ромашка" (задания на выступления/сценки с очень короткой подготовкой). Если нам удастся "удержать" "костяк" детей для следующего выезда, двинемся дальше.
Но принципы остаются те же: общение и творчество.
Вот... Что-то типа этого и есть работа "вне склонов". :)


Вопрос "Почему люди не летают?" надо ставить конкретнее: "Почему люди не летают вверх?" :)